Pengembangan Matematika AUD

PERMASALAHAN ANAK USIA DINI

PERMASALAHAN ANAK USIA DINI

• Anak terlantar (secara ekonomi, pendidikan)
• Anak dalam keluarga broken home atau korban perceraian
• Salah asuhan
• Anak dalam lingkungan yang kurang baik. 
• Anak korban kekerasan

JENIS PERMASALAHAN AUD

1. Permasalahan anak di lingkungan masyarakat.
2. Permasalahan anak di luar proses pembelajaran, meskipun dapat mempengaruhi proses pembelajaran. 
3. makro Sesuatu yg menghambat perkembangan kehidupan anak, baik fisik, psikis maupun sosial mikro

PERMASALAHAN MIKRO

Gangguan fungsi panca indera Hiperaktif (dg ciri-ciri keaktifan berlebihan)

Cacat tubuh,Obesitas, Kidal, Gagap

Gangguan gerak peniruan (stereotipik)/TIC Gangguan kesehatan dsb

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

• Berasal dari dalam individu. • Bersifat bawaan atau genetik (nature)

internal 

• Berasal dari luar individu. • Terdiri dari lingkungan (nurture).

eksternal

FAKTOR INTERNAL

 Genetik

Faktor yang diturunkan oleh kedua orang tua

Yang menentukan warna rambut, kulit, ukuran

tubuh, jenis kelamin, kemampuan intelektual dan

emosi (Atkinson, 1991).

Penyakit keturunan dari orang tua, kondisi fisik

dan psikologis ibu saat hamil

FAKTOR EKSTERNAL 

Lingkungan Pola asuh Trauma Gizi dan kesehatan Budaya Stimulasi Kesehatan

Lingkungan Fisik

• ASI yang cukup • Makanan bergizi • Kondisi tempat tinggal

Lingkungan Sosial

• Kebiasaan orang tua dan keluarga • Pola hidup tetangga

Parenting 

• Pola asuh, kasih sayang dan penghargaan. • Perkembangan teknologi dan informasi (media audio visual) • Konsistensi orang tua • Kondisi psikologis orang tua • Fasilitas bermain, pengalaman belajar

 Kesehatan

 Asupan gizi yang mempengaruhi perkembangan otak baik saat masih dalam kandungan maupun ketika sudah lahir

 Kondisi tubuh yang sehat meminimalisir adanya virus atau bakteri yang dapat menyerang tubuh

 Kondisi Psikososial

 Stimulasi Stimulasi yang cukup dan terarah dapat menunjang perkembangan fisik dan psikologis anak

 Motivasi dalam mempelajari sesuatu Motivasi yang muncul pada anak tergantung dari kesempatan yang diberikan anak. Apakah orang tua cenderung banyak melarang atau membiarkan anak belajar dari pengalamannya

 Kondisi emosional anak sangat mempengaruhi keaktifan anak dalam belajar sesuatu.

 Kemampuan intelektual anak menentukan kuantitas dan kualitas ilmu yang diperoleh anak disekitarnya

 Kesimpulan: Jika kondisi anak sehat sejak awal pembuahan sampai lahir maka perkembangan selanjutnya juga akan baik dengan dukungan stimulasi yang tepat

 Jenis-jenis Masalah Anak TK 

a. Masalah Fisik Gangguan fungsi panca indera Cacat tubuh,Obesitas, Kidal, Gagap Gangguan gerak peniruan (stereotipik)/TIC Gangguan kesehatan Hiperaktif

b. Masalah Psikis Misalnya: Suka berbohong Sosio Emosional Misalnya : :: Takut ke sekolah :: Takut kepada orang tua :: Tak mau ditinggal ibu/ pengantar :: Mudah menangis :: Mau menang sendiri :: Sering membangkang / mudah marah dsb.

c. Masalah Sosial Misalnya: Agresif Daya suai kurang (cenderung menarik diri dari lingkungan) Pemalu Negativisme (melawan otoritas orang tua)

d. Kesulitan belajar disleksia, discalculia dll